1928年，清亮书声伴着一腔教育救国的热忱，悠悠飘荡在萧山湘湖山水之间。这片湖山曾承载陶行知深耕乡村教育的理想，后人常把此处唤作浙江晓庄，也称它乡村小学教师成长的沃土，更是上世纪八九十年代浙江陶行知研究事业发源之地，这便是浙江省湘湖乡村师范学校。
陶行知一生深耕基础教育，曾获人民教育家的崇高赞誉。1927年，他于南京创办晓庄乡村师范，提出教学做合一的全新育人思路，为国内凋敝的乡村教育撕开一道光亮。彼时浙江大学校长蒋梦麟有心效仿晓庄办学模式，在本省筹建乡村师范院校，专程邀约陶行知主持规划建设事宜。他邀约操震球、朱葆初一众同仁，随同浙大工作人员踏遍周边山水实地踏勘选址。
湘湖定山青松翠竹环覆山体，楼宇依山傍湖而立，周遭村落密布，天然适合落地乡村教育实践，众人最终将校址选定于此。陶行知最初构想沿用晓庄简朴风貌，搭建土墙茅顶的简易校舍。朱葆初提出就地取用湘湖本地砖瓦营建瓦房，建筑贴合江南湖乡气韵，质地也更为牢固耐用，这份贴合现实的提议得到陶行知欣然应允。
1928年10月1日，学校迎来开学之日。定山校舍还未修筑完毕，全体师生暂借东旺小学安顿课业，开学典礼直接设在定山小学门前成片林地之中。首任校长操震球当众细数建校一路的艰辛历程，三十名首届学子静静肃立林间，齐声诵读陶行知亲手撰写的十八条办学信条。陶行知所作锄头歌顺着穿林湖风缓缓散开，旋律久久萦绕湘湖上空。这所浙江省立乡村学校就此扎根湖畔，1933年正式定名浙江省湘湖乡村师范学校，为静谧湘湖添上独属于书香文脉的鲜活气息。
相隔千里的距离，从未冲淡陶行知对湘师的惦念。当年十一月，他特意赶赴湘湖巡查办学近况，入夜后同师生围坐定山科学馆灯下畅谈育人之道。众人畅谈教学做合一与小先生制，探讨基层普及教育的路径，斟酌因材施教的授课方式，句句言辞恳切实在，为尚且稚嫩的学校理清前行方向。1932年春日，陶行知再度踏临湘湖，亲手带着学生观测星象、修缮钟表器物，用一件件实操小事诠释实践育人的内核。夜晚他登台宣讲生活教育相关理念，把生活即教育、社会即学校的深刻道理，深深烙印在每一位师生心底。
长久浸润在陶行知教育思想之中，湘师一步步稳步发展。校方在定山与压湖山间修筑绵长湖堤，改造湘云寺旧殿为授课讲学的中山堂。那段岁月里，湘师学子肩头扛着农具，怀中揣着书本，往返周边大小村落走访讲学，知识微光一点点散入乡野阡陌。金海观接任校长之后，依旧坚守陶行知传下的育人初心，修建东山草舍，全面推行工学并行的教学制度，源源不断向各地乡村输送优秀教育人才。
岁月流转，湘湖乡村师范早已完成办学使命并入其他院校，但那段扎根湖山兴教办学的往事，依旧被当地人长久铭记。陶行知当年在湘湖点燃的教育火种，跨越漫长岁月不曾熄灭，化作照亮乡土教育前路的精神灯塔，一代又一代接续传递，成为生生不息的文明微光。
（参考文献：杭州湘湖（白马湖）研究院《湘湖人物》之《陶行知力创湘师》、《湘湖记忆》之《湘师风范》）
