主题教育要把理论学习作为第一任务，贯穿主题教育全过程，多维度提升理论学习质量，引导广大党员干部坚定理想信念，不断在实践中锤炼党性，形成指导实践、推进工作的强大力量。

　　全面系统学，把原原本本理论学扎实。“学所以益才也，砺所以致刃也。”只有原汁原味学深悟透，才能全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、科学体系，才能坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。各级党组织要及时更新学习内容、分发书籍资料，尤其是行动不便老党员和流动党员，确保全覆盖、不遗漏。党员干部要以清单形式列明学习书目和重点篇目，按照周月季时间节点确定个人学习计划，逐步完成学习，落实真学深学悟学。

　　领导示范学，把全员全程贯彻到底。“人不率，顺不从；身不先，则不信。”领导干部发挥“头雁”作用是主题教育理论学习中的关键内容。只有确保领导干部都有领学、都有发言、都有收获，才能带动党员干部跟进学、主动学。各级党组织领导干部要研究制定主题教育理论学习方案、专题学习日程配档表，将学习计划细化到天、明确到篇、落实到人，严肃学习制度一篇一篇读、逐段逐句悟，在集体学习中轮流领学、深入交流，在个人自学中潜心研读、深学细悟，实实在在加强理论修养。

　　氛围营造学，把通俗通达传达到位。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”浓厚学习的氛围是开展主题教育的重要抓手。各级党组织要线上和线下相结合、内宣和外宣双发力，通过灵活多样、各有侧重的内容和方式满足党员干部学习需求。编发主题教育简报、设立宣传展板、悬挂宣传海报，在互联网开设专栏，深入宣传主题教育的重大意义、目标任务和部署安排。积极与主流媒体对接，浓墨重彩、生动鲜活地宣传本地域主题教育动态、举措、成果，以及服务乡村振兴、服务实体经济、服务群众的典型事迹。

　　调研结合学，把一线实践到边边角。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”调查研究是作为理论学习的延伸和检验手段，深化调查研究能够有效推动解决发展难题。各级党组织做足调查研究“基本功”，学习调查研究方法，提高调查研究能力。精心设计调研安排，坚持问题导向，确定调研方面、调研课题，结合“蹲点”调研，研究真问题、想出真办法，着力解决好群众的“急难愁盼”。严肃调查研究纪律，贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，力戒形式主义、官僚主义，以高质量调研推动理论学习落地见效。